余波

摘 要：在现如今的社会现状中，人们越来越注重在实际的幼儿园教学中对幼儿增强音乐教育，因此，社会大环境对中职学校学前教育专业的学生在音乐学习的质量上的要求也在不断的提升。在中职学校学前教育专业的音乐课程中，要不断的增强音乐课程的合理性，使每堂课之间的内在联系不断的增强。同时，也可以通过创设教学情境激发出学生参与音乐学习的积极性，使中职学校的学生在实际的教学过程中的技能能到提升。本文就主要简述了中职学前教育专业音乐学科的有效教学和实践形式。

關键词：中职学前教育 音乐学科 有效教学 实践

随着越来越多的人重视学前教育专业，音乐教学在学前教育专业中的地位也在随之提升。同时，随着广大群众逐渐认识到了音乐教学在学前教育中的重要地位，也在实际的教学中为学前教育专业的学生提出了新的学习目标，更要求学前教育专业的音乐课堂不断的提升实际教学的有效性。在学前教育中对幼儿开展音乐教学，是幼儿接触音乐学习的初级时期，这个时期的音乐教学有利于不断提升幼儿对音乐学习的兴趣，会影响幼儿日后的学习和生活。

一、提升中职学前教育专业音乐课堂的合理性，增强学科间联系

传统的中职学校学前教育专业的音乐课堂，教师教学的侧重点存在严重的脱节现象，教师没有做到让学生掌握音乐知识与让学生应用音乐知识相结合。……