杨红梅

摘 要：在初中化学教学中，一些教师的教学方式较为单一，这不利于学生对知识的理解。因此，在新课程标准下，教师需要创新自己的教学方式，要基于情境教学法的视角，引导学生参与到生动具体的情境之中，并结合实际案例引导学生思考，如此他们的化学学习水平才会得到提升。本文主要围绕情景教学法在初中化学教学中的运用进行分析。

关键词：初中化学 情景教学法 应用

在初中化学教学中，运用情景教学法能够使原先复杂抽象的知识变得更加的生动形象，继而激发学生的学习欲望。此外，该教学法还有助于学生对知识的理解，降低知识的理解难度。因此，在课堂教学中，教师需要积极应用该教学法，以提高学生的学习效率。

一、情景教学法在化学教学中的应用意义分析

1.能够调动学生的化学学习兴趣

在以往的教学中，教师主要采用灌输式教学法，对教材中的知识内容进行灌输式讲解，这样就使得课堂的气氛非常的沉闷，进而导致许多学生丧失了学习兴趣。但是，如果教師采用情景教学法，在知识的讲解中，为学生创设相应的情景，那么就更容易吸引学生参与到情境之中，激发他们的学习兴趣。如，在讲述到“磷”有关的知识内容时，教师可以播放传说中坟地中的“鬼火”视频，通过这个视频来引导学生思考，这些鬼火究竟是什么情况。最后通过学习知识，学生就会发现所谓的“鬼火”其实就是“磷火”，因为人的骨头里含有磷，而磷与水或者碱作用之后，就会产生磷化氢，而磷化氢是可以自燃的气体，这样学生就会对化学学习有着强烈的学习兴趣。……