罗方

摘 要：新课程标准下，教学质量的标准发生了相应变化，教学中“效率”和“质量”并重。高中数学作为高中学习阶段的重要课程，提升高中数学课堂教学效率可有效保障学生学习效果。本文结合当前影响高中数学课堂教学质量的相关因素，分析提升高中数学课堂效率的途径，旨在提升高中数学教学质量。

关键词：新课程 高中数学 数学课堂 教学效率

数学学科教育质量对于学生学习效果影响较大，课堂作为学生学习的主要途径，课堂教学效率对于高中学生数学学习有着重要意义。当高中数学课堂教学效率低下时，不利于学生学习数学知识，阻碍学生提升数学应用水平，不利于学生保持良好的学习势头。新课程标准下，高中数学教师需要着重钻研教学效率提升问题，积极改良教学模式，不断提升课堂教学水平。

一、影响高中数学课堂教学效率的因素

1.教学方式相对落后

应试教育的影响导致高中数学教学方式陈旧，课堂教学中老师占据主体地位，与学生形成对立关系，一味地向学生灌输课本中的理论知识，学生无法及时将知识消化，极易导致学生学习数学时“消化不良”，引发学生抵触感。传统教学方式中学生学习过程中毫无主动权，一味遵循教师脚步，缺乏自主参与学习意识，导致课堂教学效率低下，形成恶性循环后，不利于学生深入学习数学知识，对学生数学学习造成障碍。[1]

2.教学缺乏衔接性与趣味性

教师教学时……