陈文樟

摘  要：在新课改下的初中化学教学中，因为学生成为教学主体，而教学目标综合化，所以教师都在追求高效课堂的构建，使学生能够在知识的获取中，有核心素养的养成。对于初中化学课堂教学的开展，高效不只代表效率，还代表效果，在策略需要从教学关系、内容设计、教学方法、教学评价、实验教学应用五个方面进行，让学生的教学主体性可以得到发挥，从而实现对学生综合素质的培养，提高教学的有效性。

关键词：初中化学  高效课堂  构建策略

初中化学是在九年级新开设的学科，这对于面临中考的学生来说，增添了极大的压力，而且一直处于新知识的学习，在知识认识和学习能力上都有一定的欠缺，所以高效课堂的构建策略上一定要从学生的有效学习为出发点。高效课堂的构建可以让化学知识得到有效的呈现，而学生不仅能在其中高效地获得知识，也能有核心素养的树立，这是高效课堂的作用，是新课改下初中化学教学需要实施的教学策略，可以推动学生有效的自主学习，提高知识的理解认识。

一、构建初中化学高效课堂的必要性

随着新课改的提出，学生成为初中化学课堂教学的主体，这样就让传统的课堂教学模式不再适合于当前的教学目标，会制约教学的效率和效果，严重影响学生化学素养的养成。究其原因就是传统教学方式学生都是在被动获取，对于知识的理解程度不高，所以就不能在学习中有综合素养的建立^[1]。……