易洪生

摘 要：写作教学是小学语文教学的重要组成部分，其重要性不可忽视。但从目前的小学语文写作教学来看，往往还存在着学生写作兴趣不足，写作空洞，话题陈旧等系列性问题，这就需要老师从对应性的角度提出解决问题的策略，以此来促使学生写作兴趣、能力的不断提升，促使学生得以更为全面性的发展。

关键词：小学语文 写作教学 问题 解决策略

作文在小学语文教学的重要性不可忽视，除了能够提高学生的语文成绩外，还可以不断提升学生的思维能力、语言表达能力及语文综合能力，这对于学生语文学习之路的顺利推进极为有利。但从目前的写作教学现状来看，写作之中总是存在各种问题，这就需要老师加强对写作教学的深入分析与研究，循序渐进的提升写作教学的质量及效率。[1]

一、小学语文写作教学中的问题分析

1.写作兴趣不足

目前较多小学生写作之时都存在一个共性问题，写作时无从下笔，大脑中无写作素材，写出来的作文就好像是流水账，或者胡编乱造一些故事情节，此种写作背景下，学生无法写出情感真挚、优秀的作文。长此以往，学生便会出现抵触写作的情况，并且写作自信会不断下降，这对于学生写作兴趣的保持极为不利，自然无法取得理想的写作教效果。[2]

2.写作较为空洞

随着现代社会的不断发展，人们的生活条件越来越好，开始给孩子报各种兴趣班，学生的学习压力越来越大，自然在生活之中并无观察、体验及体会生活的意识与机会，此种写作背景下，小学生自然无法搜集到较多生活化的素材，自然写出来的作文常缺乏真实的例子与感受，写作内容很空洞。……