张世忠

摘 要：学生对词汇的认识和运用需要得到反复强化，才能取得良好的学习效果。本文在对初中英语词汇教学成果展开分析的基础上，从组织游戏激发兴趣、创设场景加深感受等方面对词汇教学成果巩固方法进行了探讨，为关注这一话题的人们提供参考。

关键词：初中英语 词汇教学 成果巩固

引言

在初中英语教学中，词汇学习为重难点。因为原本记忆的词汇容易被遗忘，只有不断巩固才能保证词汇得到最终掌握。对于教师来讲，在加强英语词汇教学的同时，需要对教学成果进行巩固，指导学生加强词汇运用和复习，才能解决词汇遗忘的问题，继而为学生的英语学习奠定良好基础。

一、初中英语词汇教学成果分析

按照初中英语新课程标准要求，学生在初中阶段需要掌握1600个单词和300个习惯用语，做到运用英语与他人进行基本交流。初中英语词汇教学遵循听说领先原则，按照九年制义务教育英语教学大纲要求先让学生学会听单词，辨别每个词由几个音素、音阶构成，掌握重音位置，确保学生能够掌握词汇[1]。在教学中，侧重音和形统一结合，要求学生将一定音同对应形联系在一起，并将一定形与对应音关联起来。经过反复练习，能够使学生在脑海中形成分类，使学生拼写单词的问题得到解决，为学生阅读能力培养奠定基础。借助构词法，教师引导学生对单词进行辨识和记忆，如掌握dis-表示“不”的意思后，可以猜测discover等词汇的含义，为学生词汇量的扩大奠定了良好基础，同时也使学生对单词记忆较为牢固。……