焦元社

摘 要：在我国现代高中教育体系不断完善的大背景下，教育目标也在发生变化，不再仅仅强调学生对文化课知识的掌握程度，也突出了体育课程的教学效果对促进学生实现全面发展的重要性。体育课程在高中教学体系中地位正在不断提高，对强健学生的体魄，提高学生的身体素质具有关键作用。传统的高中体育教学模式过于固定和单一，已经逐渐无法适用于现代高中体育课堂。如何在新课改政策的指导下提高体育教学的效率已经成为了高中体育教师所面临的重要课题。本文就提高高中体育教学有效性的策略展开了一系列的分析。

关键词：高中体育 教学有效性 提高策略

在高中课程体系中，体育是其中重要的组成部分，也是推动素质教育发展的关键动力。全面发展教育理念使得体育教育的被重视程度越来越高，这样的教育发展趋势不仅为高中体育教师提供了更多的思路，同时也带来了一系列的挑战。构建有效的体育课堂已经成为了高中体育教师所面临的重要教学任务。因此，高中体育教师应该对素质教育的内涵进行深入剖析，将其中具有教育指导作用的内容充分融入到日常的教学活动当中，结合实际的教学情况以及学生的运动能力，对教学方法进行创新，为学生提供更加具有针对性的体育教育，从而达到促进高中体育教育发展的目标。

一、突出学生在教学中的主体性

新课改政策与素质教育理念已经成为了指导现代高中教育发展的主要原则。学生的主体性是新课改的核心内容，教学活动的开展应该以学生主体性来开展。在传统的教学模式下，很多学生不愿意主动参与到体育活动当中，并不是学生不喜欢体育这门课程，而是教师的教学理念与方式过于单一，忽视了学生的主体地位。针对这样的教学情况，高中体育教师在与学生的接触过程中，应该对学生的身体状况、运动能力以及兴趣爱好等方面的内容形成一定的了解，并将这些方面融入到教学活动当中，围绕学生选择合适的教学内容和方法，从而提高学生参与体育活动的积极性。

二、营造轻松和谐的教学环境

很多体育教师在开展教学活动的过程中，会直接将学生在各个环节所达到的体育课程标准以打分的方式记录下来，作为学生体育考试成绩的组成部分。这样的教学方式会使学生将体育课程当成一项任务，而不是一个锻炼身体的活动平台，会加重学生参与体育教学活动的思想负担。每个学生都具有一定的好胜心理，这种心理因素越强烈，学生对体育这门课程的恐惧心理就会越严重。所以，高中体育教师应该为学生营造轻松和谐的教学环境，尽量减少学生参与课堂活动的压力。例如，教师带领学生进行排球技巧训练的过程中，教师可以让学生分组练习，学生在组内进行互相指导，并由学生互相评价训练的效果。这样的教学环境会使学生感受到轻松，而减轻体育成绩所带来的负担。

三、适当开展体育竞赛增强学生的运動能力

从我国当前高中体育教学的整体情况来看，教师将体育教学的重心放在了动作指导以及理论讲解方面，使体育的竞技性无法被发挥出来。这样的教学方式已经逐渐不适用于现代体育课堂，甚至会降低高中体育教学的质量，使得学生参与体育活动的就积极性不足，无法达到理想的教学效果。针对这样的情况，高中体育教师在实际开展教学活动的过程中，可以适当开展一些体育竞赛。这样的教学方法不仅能促使学生在好胜心的驱使下更加积极参与到体育训练活动当中，还能在很大的程度上增强学生的运动能力，并使其对体育精神形成更加深刻的理解。例如，教师为学生开展篮球训练活动的过程中，教师将篮球运动的技巧、动作以及比赛规则交代给学生后，可以留出一部分时间让学生进行练习。学生练习完毕，教师可以将班级的学生分成几个小组，在小组间进行篮球比赛。学生为了在比赛中取得好成绩，就会更加认真的投入到训练当中，使自身的运动技巧以及运动能力得到增强。值得注意的是，体育竞赛是一种良性的竞争，教师应该注意提醒学生避免出现过激的行为而伤害学生之间的友谊。

四、积极运用创新型教学方法开展教学活动

创新已经成为了现代教育行业的重要理念，将创新理念渗透进教学活动当中已经成为了教师的使命。在新课改教育政策在高中教育中不断深入的背景下，越来越多的创新型教学方法被应用于各个学科的教学当中，比如，情境教学法、小组合作训练法、翻转课堂教学法、分层教学法等，并达到了较为理想的教学效果。因此，高中体育教师可以根据课程特点，选择合适的创新教学方法为学生开展教学活动。例如，教师带领学生进行健美操训练活动时，教师可以采用翻转课堂教学法。首先，教师可以将健美操进行分段，并将每一段录制成微视频，在视频中进行全方位动作分解讲解和示范。学生在课前通过观看微视频的方式进行自主练习，掌握基本的动作。

结语

综上所述，对于高中生而言，体育课堂的教学效果对其实现全面发展的目标具有重要影响。在素质教育理念的指导下，高中体育教育的目标已经被重新定义，使得高中体育教育进入改革当中。因此，高中体育教师应该认识到提高体育教学质量的深远意义，通过突出学生在教学中的主体性，营造轻松和谐的教学环境，适当开展体育竞赛以及积极运用创新型教学方法的路径为学生开展体育教学活动。通过本文对提高高中体育教学有效性的策略展开的一系列分析，希望能为促进我国高中体育教育的发展提供一些有价值的参考。

参考文献

[1]郭全.新课程背景下高中体育课堂教学有效性策略研究[J].学周刊，2017（23）：158-159.