纪秋香

摘 要：随着新课程改革的不断深入，阅读教学在数学课堂上的地位越来越高，如何将阅读合理应用到数学课堂中已经成为广大教师最为关注的问题之一。本文简单阐述了阅读走进数学课堂的意义，重点从三个方面讨论了小学数学课堂中合理应用阅读教学的有效策略，以供参考。

关键词：阅读 小学数学课堂 意义 有效策略

数学阅读就是教师结合数学教材搜集或编写一些与数学概念、数学公式、解题技巧紧密结合的趣味性阅读材料，并在实际数学教学中合理应用阅读材料调动学生的学习热情，使学生能在阅读材料的带领下自主展开数学思考、探讨与分析，并学到解题方法与技巧，实现高效课堂的教学目的。以下就是笔者就此的分析与论述。

一、阅读走进数学课堂的意义

1.阅读能调动学生学习积极性

小学数学课程中主要以应用分析题为主，在解答应用分析题过程中需要结合所学的基础概念与基本公式，部分学生阅读能力较差，在解题时常常会出现读不懂题干而用錯算法与公式的问题[1]。应用题是小学生频繁出错的一大类题型，长期出错会降低学生的学习兴趣与自信，因此教师转变教学方式，在数学课堂上引入阅读教学，使学生养成阅读的好习惯，并能够将阅读技巧应用到解题中。小学数学教材中与许多与数学知识相关的阅读小故事，这些小故事可以将学生更好地引入到数学课堂中，教师需要引导学生认真阅读数学故事，阅读同时提出问题，以此来调动学生对数学学习的积极性。……