吴淑贞

摘 要：数学是一门需要一定思维能力的学科，同时学生在学习数学的过程中，也需要注重思维的严谨性，在得出一个数学结论得出之前，需要经过反复的推理和论证。本文就具体实例谈谈高中数学教学中针对逻辑严谨性的培养作了相关分析。

关键词：高中数学 逻辑严谨性 培养和评价

数学是一门严谨的科学，思维缜密性也是数学思维的重要品质之一，很多数学结论的得出都要经过反复的推理和论证。有的时候从一个步骤到下一个步骤，也需要具体的理论支撑。但是就目前的情况来看，很多学生在学习数学的时候，存在一定的问题。有的思路理不清，考虑欠佳，导致答案错误，有的叙述不严谨，丢三落四，顾此失彼，漏洞百出，这些问题的原因都是学生数学思维缺乏严谨性。新课改对高中数学教学提出了新的要求，在这个过程中，学生思维的严谨性也属于一个重要的组成部分，学生只有具备了严谨的思维，才能更好地进行思考和探究。因此高中数学老师在课堂教学中就需要注意培养学生的思维的严谨性，同时也需要重视学生思维的严谨性的培养。那么在具体的课堂教学实践中，高中数学老师应该如何培养学生思维的严谨性，以及目前高中老师在进行教学评价中现状如何呢？[1]

一、学生数学思维严谨性的培养

1.从数学概念出发，把握教学重点

数学的学习需要学生具备一定的思维能力，虽然在思考的过程中需要具备严谨的思维。……