白继贞

摘 要：高中时期的学生是个体自主发展十分关键的时期。素质教育明确指出，教育的目的是培养全面发展的人，因此高中教育教学要在尊重学生个体主观能动性的基础上，大力发展学生的个性化教育和学习自主性。因此，本文从当前高中教育教学管理中存在的问题入手，探讨新课改背景下高中教育教学的要点及改善措施。

关键词：高中阶段 教育教学管理 模式探究

高中一直以来都是受社会和家长关注的阶段，高中承担着为社会传输高素质人才的重要任务。高中阶段的学生是充满个性和自我主张的，因此如何利用教育教学引导学生形成良好的个性是需要学校引起重视的。

一、高中教育教学管理存在的问题

1.忽视学生心理发展，人文管理意识淡薄

学生的全面发展包括生理发展的心理发展，但是受传统应试教育的影响，高中教育教学一味重视学生的学习实效在一定程度上忽视了心理健康成长。高中阶段的学生充满个性，思维活跃，同时也处于敏感脆弱的青春期，他们的归属、认同和爱都需要被满足，但是经常会被忽视。[1]

2.教育教学管理手法单一

传统的课堂秩序的管理一般就是教师进行高压控制和处罚等，一旦学生在课堂上讲话或者对教师的内容进行质疑时，教师就会不厌其烦地斥责学生不认真听讲。现代教学观指出，学生是占据主体地位的，如果教师不能尊重学生，不在了解他们真实情况的基础上对学生的违规行为进行批评和制止，反而会引起反作用。……