董建华

摘 要：小学数学教学过程中培养学生的核心素养属于学生学习数学、掌握数学技能及知识点的必备素质及修养，数学综合素养并不仅仅是学习过程中对知识点进行掌握及理解，还包括对数学思想进行感悟，对数学知识点的学习经验进行积累及应用等方面。在培养学生的核心素养过程中教师应结合学生实际学习需求及年龄、认知特点等实际情况，积极开展符合新课程改革需求及学生学习需要的教学，促进学生综合数学素养的培养。

关键词：核心素养;导向;小学数学;教学路径

数学核心素养主要是指学生学习数学之后应该具备的适合学生终身发展、社会发展需求的能力及品格，对学生个人修养、家庭及社会等方面较为重视，旨在提升学生的学习自主性，促进学生的发展、创新及学习。数学核心素养主要包括数学思维能力、数学分析及解决问题的能力、数学意识、数学行为、数学应用能力及数学品质等。在小学数学课堂教学过程中，教师属于课堂教学活动的组织者及引导者，学生属于课堂教学过程中的主体人物，教师在教学活动开展过程中应充分引导学生参与主动学习及探究，促使学生积极主动融入学习活动中进行思考及探究。

一、创新传统教学理念，营造积极民主的教學氛围

小学数学课堂教学过程中，教师应结合核心素养为导向的教学改革保准下不断对教学理念、教学环境进行改善，转变传统……