夏志红

摘 要：随着教育教学改革的不断深入，小学语文阅读教学的理念与方式都有了一定的改变，其主要的目的是为了能够提升课堂教学的有效性。然而，部分教师依然受到传统教育观念的影响，在小学语文高年级阅读教学中仍沿用传统的填鸭式教学模式，阻碍了学生的综合素质水平全面发展。鉴于此，本文就基于“重在指导，巧在授法”简要探析了小学语文高年级阅读教学优化设计，希望可以为广大教育工作者提供一些参考借鉴。

关键词：小学语文;阅读教学;高年级;优化设计

阅读教学是小学语文课程体系中非常重要的组成部分，对培养学生的理解能力、思维能力以及表达能力等有着不可忽视的作用。在新课程標准理念下，小学语文高年级阅读教学有了新的要求，学生不仅要掌握基本的阅读技巧，还需要培养学生的自主阅读能力。对此，教师应该正确认识到引导式教学的作用，对小学语文高年级阅读教学进行优化设计。

一、“重在指导，巧在授法”的内涵与优势

“重在指导，巧在授法”就是教师在教学的过程中，要尊重学生的主体地位，应该扮演好引导者、组织者的身份，并根据学生的认知规律与身心特点来选择合适的教学策略，使学生可以成为学习的主人，获得综合素质能力的提高。这种教育理念在引导式教学中有着突出的表现，在新课改背景下这种教育理念被广大教师逐渐认可和重视，也取得了良好的教学效果。……