龙剑波

【摘要】  物理是高中教学内容中的重要组成部分，也是激发学生创新思维，提升学生探究能力的关键学科。但是高中的物理知识具有一定的复杂性与抽象性，导致学生在学习的过程中针对一些难点知识的理解会感到吃力。因此，就需要相关教学工作者积极创新教学方式，提升学生的学习能力。

【关键词】  演示实验 高中物理 教学难点 实践研究

【中图分类号】   G633.7           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-184-01

演示实验是高中物理教学中的基本教学方法，教材中大多的物理定律也是通过实验而总结归纳出来的。如果在高中物理教学难点的突破中对演示实验这种方法进行运用，不仅能够将物理现象与实际生活充分结合，树立学生正确的学习观念，同时也能够将相关的内容直观的展现在学生面前，帮助学生更好的理解。

一、提升演示实验的趣味性

在高中物理教学中，为更好的激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，教学工作者首先要做的就是课前引导工作，对演示实验进行灵活的运用，以确保能够为学生对知识内容的高效学习奠定坚实的基础。例如，在对高中物理教学中的“摩擦力”相关知识内容进行学习时，教学工作者可以为学生演示“一根木棍将一杯米提起来”的实验，充分激发学生的好奇心，让学生对摩擦力知识内容的学习产生强烈的探究欲望。又如，在对高中物理教材中“电磁感应现象”的相关知识内容进行教学时，教学工作者可以事先在自己的袖子里放一块磁铁，并准备一个小车作为教学道具，用线圈将小车进行固定，然后为学生表演“隔空推小车”的模式。……