王建烽

摘  要：在初中数学课堂教学中，采用不同的教学方法或者教学模式会产生不同的教学效果，而以往那种“大水漫灌”式的教学模式已经不能满足新形势下初中数学课堂教学的基本需求，也不利于促进学生的个性化发展，还需要初中数学教师进一步更新教学理念，积极的在教中贯彻因材施教的教学理念，从而让数学课堂教學针对性更强、精准性更高，助力学生更好的学习相应的数学知识内容。本文将就分层教学法在初中数学教学中的运用进行探索。

关键词：分层教学法  初中数学  课堂教学应用  探索

所谓分层教学法是指在具体的数学课堂教学实施过程中，数学教师结合班级中不同层次学生的学习差异性，如学习能力、数学知识储备量、数学综合实力等，来采用更符合学生认知特点和认知心理的教学模式来开展教学的一种方式，初中数学教师要准确定位分层教学法的基本内涵，并在此基础上进一步强化对分层教学法的研究，从而借助分层教学法给予每个学生人性化的关怀，助力课堂教学效率的全面提升。

一、分层教学法在数学课堂教学中的应用意义

合理的在初中数学课堂教学中引入分层教学法开展教学，对于数学课堂教学具有积极有益的促进作用，主要表现在以下三方面，总结如下。其一，满足学生需要。分层教学中是按照不同学生的基本认知能力、认知水平和认真心理来合理地进行学习任务布置的，可以较好地满足学生在课堂的基本学习需要，有助于学生在课堂学习有效性的提升。……