戴桂莲

摘 要：音乐是最古老的艺术形式之一，音乐活动是人类最自然的行为。“高山流水”这个成语反映了对人类音乐的丰富理解。然而，许多人仍然无法理解它的魅力。多媒体在音乐欣赏教学中的运用，不仅可以提高学生对音乐的兴趣，而且可以扩大学生的想象力和思维空间。

关键词：多媒体 初中音乐 课堂应用

一、调动学生的学习兴趣，激发他们对知识的渴望

新课程标准也以“培养音乐兴趣，建立终身学习的愿望”为音乐课堂教学目标之一。它要求营造轻松、民主、和谐的课堂氛围，探索音乐奥秘，理解艺术生活，与学生共同完成课堂教学任务。传统的音乐欣赏教学，单次演出（演唱）或磁带录音，略显枯燥、单调，难以达到良好的教学效果。充满美的多媒体可以充分调动学生欣赏音乐的积极性和主动性，产生学习音乐和享受音乐的欲望。例如，在欣赏课“春月之夜”的乐器介绍教学环节中，我演奏了各种音乐的midi片段，同时向学生展示了乐器的图片，引导他们分辨不同乐器的声音，体验音乐所表达的情绪和情绪。教师也可以利用多媒体技术将其可视化，促进学生的想象力，并在思想和音乐之间建立桥梁。这样可以弥补传统教学中挂图静态教学的不足，使教室充满动感，使学生在和谐的教学氛围中，他们情不自禁地享受对音乐的兴趣，参与音乐活动。然后在更深的层次上理解音乐的内涵。

二、创造优势，提高教学效果

传统的音乐教室是录音机和钢琴。……