杜征兵

【摘要】  随着我国教育事业的深入改革，政治课程在高中教学中占领着重要作用，构建高效的政治课堂，有利于激发学生的学习，提升学生的学习效果，而在这其中，社会现象的引入，可以提升学生对政治课程的积极性，并培养学生的分析能力与解决问题的能力。教师在教学中，应正确引导学生，帮助学生牢固掌握学习政治的有效方法，实现良好的学习效果。本文主要对高中政治教学中培养学生对社会现象的分析能力进行深入探究。

【关键词】  高中政治 课堂教学 社会现象 分析能力

【中图分类号】  G633.2             【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-122-01

社会现象是高中政治教材的延伸。在新课标背景下，社会形象逐渐成为高中政治教学中的热门话题。教育部门提出了将高中政治课程与社会现象互相补充的工作方针，体现了高考改革的创新精神，可以使学生尽快吸收政治知识，拓展学生的知识面，不断提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。

一、开展高中社会现象演讲式课堂，使学生牢固掌握政治知识

伴随着我国社会体系的不断发展，出现了很多学生难以理解的社会现象，高中生在面对社会现实时会出现很多困惑，需要教师通过有效的教学形式，帮助学生分析社会问题，明辨是非。教师可以将社会现象应用到高中政治教学中，有效开展演讲式政治课堂，煅炼学生的学习能力与表达能力，使学生在演讲中释放自身热情，激发学生对社会现象的关爱之情，并合理分析社会现象，树立正确的人生价值观，使学生运用正直的眼光去看待事物，并作出准确的判断。……