徐州

摘要：小学语文作为基础性学科，阅读教学是其重要组成部分，随着新课改的深入发展.小学语文高年级教学重点也转向了阅读和写作。其中就阅读部分规定：小学生要达到一定的课外阅读量、要有着自己独特的感受、体验等等。2011年的小学语文新课标也指出：语文是一门实践性和综合性很强的科学，教师应改变传统封闭式教学。这也就意味着教师要结合学生的个性特征和阅读教学内容构建开放性的课堂，借以来提升小学语文高年级阅读教学的动态生成。

关键词：小学语文;高年级;阅读教学策略

语文课程标准对小学语文阅读教学提出了新的要求，如要“培养学生感受阅读的乐趣”、要能使学生“初步领悟文章基本表达方法”、要能够“体会作者感情”等，加之当前信息传播方式日益多元化，电脑、手机等电子媒介的普及使“碎片化”阅读成为学生的阅读常态，更增加了教师的教学难度。这就要求语文教师调整教学方法，采用合理的教学方式对学生进行教学。

一、小学语文中高段阅读教学的重要意义

阅读教学在语文教学中具有重要地位，是小学语文教学中不可缺少的一部分。阅读教学可以提高小学生的文化素养，增强审美能力，同时实现知识的积累，提升写作水平。通过阅读课外读物还可以扩充教材内容，拓宽学生的知识面。高段语文阅读主要是指一些篇幅比较大，难度稍高的文章，包括记叙文、议论文等高段语文阅读在提高和培养学生阅读能力方面具有重要作用，可以让学生在语文阅读中学习到作者的所见所闻，感受到作者的喜怒哀乐，体会到作者对于生活的感悟。……