梅朝阳

摘 要：在小学道德与法治教学活动开展中，如何使学生掌握有价值的道德与法治内容，如何提升学生的道德与法治素养，是摆在广大教师面前的一大难题。在新课改下，情境教学的应用受到了广大教师的青睐。在小学道德与法治教学中创设直观而形象的教学情境，不仅可以调动学生的学习积极性，还可以使其在亲身体验中感知、理解所学，践行良好行为，从而提升教学质量。

关键词：小学道德与法治；情境创设；创设对策

在新课改下，教师要肩负起教书育人的重任。就道德与法治该学科来说，在教学活动开展中，教师不仅要引导学生加深对所学知识的理解，积累丰富的道德与法治知识，还要培养其道德与法治意识，使其在学以致用中践行道德行为，促进其道德素养的发展。就当前的小学道德与法治教学活动的开展情况来看，教师传统的教学方式无法实现这一点，甚至还造成了诸多的问题。基于此情况，我尝试利用情境教学法，结合教学所需，采取多样的方式为学生创设教学情境，使其在情境体验中自主感知、理解道德与法治内容，自主反思行为，践行良好的道德行为。

1.运用现代信息技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣

在现代信息技术飞速发展的今天，其在生活、学习等方面实现了有效的应用。在小学道德与法治教学活动开展中，教师倘若能发挥现代信息技术资源丰富、手段多样等特点，不仅可以激发学生的探究兴趣，还可以使其在信息技术的辅助下，加深对所学知识的理解，提升其学习水平。……