刘晓锋

摘 要：学习是一个需要与他人进行有效合作的过程，通过与他人进行有效的合作，可以充分了解其他人的思想方法，完善自己的思维，提高自己的思维能力。本文就具体实例谈谈合作学习在小学语文阅读教学中的实践研究。

关键词：合作学习 小学语文 阅读教学

当今社会是一个合作型的社会，每个人都不是独立的个体，都需要与他人发生各种各样的联系。在这个过程中，学会与他人合作就显得尤其重要，在合作的过程中，需要进行良好的沟通，每个人负责自己擅长的部分，发挥自己的特长，这样才能更好地促进小组合作学习能力的提高。阅读教学是语文教学中一个重要的部分，人们每天都要面临各种各样的信息，如何从中挑选出对自己有用的信息，就显得尤为重要。这就需要老师在阅读教学中培养学生的阅读能力。小学阶段的语文学习对于培养学生的语文学习兴趣，打好学生的语文学习基础，提高学生的语文学习能力具有重要的作用。因此，小学语文老师在阅读教学中就需要积极促进合作学习的有效开展，不断提高学生与他人合作的意识和能力，让学生在之后的学习中能够自觉主动地与他人进行有效合作，促进自身学习能力的提高。那么在具体的课堂教学实践中，小学语文老师应该如何积极地落实合作学习在阅读教学中的运用呢？[1]

一、结合合作学习，查找背景资料

在语文的學习中，在学习一篇作品的时候，需要对于它的创作背景，作者的生平经历等有一定的认识，也就是知人论世，只有对于作品背景有了充分的了解，在学习的时候才能更好地理解作者所要表达的思想感情。……