黄炳生

【摘 要】小组合作学习模式被越来越多的教师所重视，以往学生被动接受教育的模式效率较低，也容易让学生失去学习数学的兴趣。而小组合作互动学习能够弥补这些缺点，还能营造良好的学习氛围，提高课堂学习效率。小组合作学习模式虽然能有不错的教学效果，同时也存在一些需要改进的问题，本文中，笔者深入探讨这些需要改进的问题。

【关键词】农村小学;数学教学;小组合作

小组合作学习作为一种能够营造良好的课堂教学氛围的新型学习模式，它很好地将一个班分成了几个小组。而每个小组里各成员都将分配任务，每位学生都能够直接参与到活动中，让学生明白在竞争中脱颖而出并不是取决于个体的发展，而是需要小组的团队合作，从而培养其合作精神。农村小学的生源一般不如城镇里的学校，学生见识相对较少，对学习的积极性不强，自控能力也相对薄弱，而且部分教师不负责任，在课堂上采用“填鸭式”的教学，这样导致大部分学生对学习毫无兴趣，成绩也不太理想。所以，要改变这种现状，就要勇于推陈出新，改变陈旧的教学模式，变被动学为主动学。

一、小组合作学习的优点

（一）提高学生自主学习的积极性

上文提及农村学生对学习的积极性不强且自控能力较弱，这是因为大部分学生回到家后都很少会复习当天所学的内容，基础知识不够扎实，这些都是导致学习成绩不够理想的主要原因。而小组合作学习要求学生主动学习，让学生提前做好预习，并且也需要复习之前的知识点。……