钟高斌

【摘要】  所谓素质教育，就是在教学过程中更加注重对学生各方面素质的培养，重视素质教育，教师要转变历史学科的教学观念，在教授学生历史知识的同时，也要加强对高中生历史学科核心素养的培育，发展和深化历史核心素养的内涵和培育要求，对高中历史课堂进行积极创新，真正实现高中教育立德树人的目标。本文总结了高中历史教学中加强核心素养培养的意义，并提出了几点有助于开展核心素养培育的建设性意见。

【关键词】  高中历史 核心素养 教学改革

【中图分类号】  G633.51              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-014-01

引言

历史是高中文科学习中非常重要的一门学科，而历史学习的核心素养，主要是在历史学习过程中的与历史相关的基本知识、能力和方法、情感态度与价值观。高中历史教师进行核心素养培养的主要目标就是让学生养成唯物史观、时空观念、历史解释与情怀等方面的素养，让学生能够用科学的、唯物的观点看待世界、看待历史，积极关注社会问题、关注民族命运，坚定信念，树立正确的人生观、价值观，提高历史思维能力。

一、高中历史教学中加强核心素养培养的意义

（一）有利于推动高中历史教学改革的步伐

教学改革的过程中一再强调要加强学科核心素养的培育，创新课堂教学。然而，高中历史教学内容多，学生学习压力大，很多教师在教学过程中会放弃对学生学科核心素养的培养，这会导致历史课堂枯燥无味，学生学习兴趣减退，从而束缚了学生思维和能力的发展。……