钮纯羚

【摘 要】随着教育任务、观念的转变，“以学生为本”的人文理念在班级管理中的地位日趋凸显。它强调在日常班级管理中教师在理解、尊重、信任学生的基础上，去关爱和帮助学生，最终达到管理好、教育好学生的目的，从而促进学生全面、健康的发展。

【关键词】人文关怀;班级管理;以生为本

一、班级管理中实施人文关怀的必要性

班级管理作为学校教育的一部分，起着举足轻重的作用。而学生作为班级的一份子，无论是在课堂还是在日常管理中，教师都应该将他们放在首位。新课标提出了 “一切为了每一位学生的发展”的核心理念，在班级管理中，教师要将促进学生的发展作为出发点和归宿，关注每一位学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

人文关怀是对陶行知思想中“以人为本”理念的最好诠释。在人文关怀下，学生不但能在传达的瞬间感受温暖，而且能感受到班级所带来的关怀，从而促进学生的发展。

二、班级管理的现状

虽然现在很多教师在试图改变着自己的班级管理的方法与途径，但是仍有很多教师没有意识到“人文关怀”在班级管理中的重要性，所以班级管理还存在着很多问题。

比如，班级管理缺少民主化。在传统管理理念中，班主任是班级的管理者即领导者，学生被动地接受管理，绝对服从老师的安排，这样的管理模式在很大程度上限制了学生自主性与积极性的发挥。就如现在很常见的班干部选举，班主任通过自己指定或是按成绩排名来安排。……