庞智

【摘要】  音乐教育是德育教育的有力手段，我国著名音乐家贺绿汀认为：“音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段。”他们之所以如此重视音乐教育，其主要原因就是因为音乐教育是进行德育的一种极好的方式。初中新课程的音乐教材选编了大量古今中外优秀的音乐作品，这些作品都具有很强的代表性，怎样通过课堂教学使学生更好的鉴赏音乐，理解优秀音乐作品。如何优化课堂教学，积极有效地调动学生的学习积极性，更好的提高学生的音乐审美能力，引领学生步入高雅的艺术殿堂，成为我们音乐教师必须面对的问题。

【关键词】  初中 音乐鉴赏课 德育渗透 艺术性

【中图分类号】  G633.951               【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-044-01

笔者在教学中坚持“以人为本”的教学理念，注重音乐课堂教学德育渗透艺术性的研究与把握，改革和创新教学方法、手段，精心设计与之相适应的教学环节，注重与学生的互动交流，以学生实践参与为主，创设浓烈的育人氛围，在课堂教学中探索出了一套行之有效的提高课堂教学艺术性的教学方法和实践经验。音乐鉴赏课德育渗透的准确把握与运用，对培养、塑造具有艺术审美能力的人才将会起到事半功倍的作用。

一、前言

初中音乐鉴赏课教学艺术的实质是教师自身独特的创造力和审美价值在教学中的体现，是教师将教学规律与独创性相结合，引导学生在有限的时间里，最大限度地获得音乐美感的教学过程。……