黄素冰

【摘要】  音乐属于陶冶情操的一门课程，和其它的科目相比在学前儿童教学中所占比重微乎其微，认为这门课的存在与否都对学生今后的发展不会产生影响。但是，随着我国素质教育改革口号的提出，学前儿童音乐教学在学前儿童中也逐渐开始显露头角，其调节学生心理的作用也越来越重要。进行音乐游戏是从音乐课的课程标准作为出发点，并且将理论和时间相整合后提出的一套适合新时代下的教学方法。老师在小学音乐课堂上，要求要深刻领悟音乐课程的精神并且积极的学习新的音乐教育体系的概念，然后再结合实际教学的经验，进行融合后运用到实际的教学实践中，这样做肯定会对小学生的音乐素养起到一定的积极作用。

【关键词】  音乐游戏 小学音乐 课堂教学 策略分析

【中图分类号】  G623.71               【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-031-01

引言

小学生是祖国未来的希望，只有努力去多方面的培养学前儿童生的兴趣爱好，才可以使小学生的未来变得多姿多彩。随着新课改的不断实施与发展，当今学校以及教师对学生的综合素养越来越重视，仅仅依靠传统的教学方式难以激发学生的音乐学习兴趣。在音乐教学中开展音乐游戏现如今课堂教学中提出的一种新的體系，它不仅可以让学生学到知识，还可以为课堂增添趣味性，真正体现了寓教于乐，让学生在学习中玩，在玩中学习。本文分析了音乐游戏在小学音乐课堂中教学的有效实施方法。……