张静

摘 要：目前案例教学不仅指的是一种教学方式，同时还是新的理念与思想的不断革新。案例教学，涉及到了教学的内容、评估体系、教育目标等各方面的改革，它是全新的教学实践方法，也是全新的教学结构。实施案例教学的目的是为了让学生在学习的过程中学会探索学习规律，能够将所学的知识运用到实践当中，在巩固学生知识点的同时，培养了他们自主学习的能力，从而提高学生的学习效果。本文通过对地理案例教学的设计策略进行分析和探究，找出在案例教学中存在的不足以及存在的问题，提出相应的解决措施。

关键词：高中地理 案例教学 设计策略

前言

目前案例教学在地理教学过程中得到了广泛的应用。案例教学主要是应用于高中的地理教材中，尤其是在高中地理教学内容中的人文地理以及选修课的教材内容中。通过运用较为直观的案例开展地理课程教学，使得学生对地理知识的掌握程度得到显著提高，从而提高了高中地理教师的教学质量。然而在实际教学过程中仍然存在很多不足亟待解决。

一、地理案例的涵义

案例指的就是在某一个相对实际的教学过程中蕴涵的相关的教学定理，这个教学定理能够激发人们进行思考，且拥有相应的典型性教育的故事。典型性教育的故事包括一个或者一个以上的教育难题亟待解决，并且这个问题有很多的应对措施。地理教学的案例指的是开展教学的素材，在开展教学的过程中相应的教学方案。……