雷蕾

摘要：在小学数学教学中，课堂提问是学生掌握课堂知识的有效手段。本文详细介绍了在小学数学中，课堂提问的意义，并提出营造问题情境、设置高质量和有悬念性的提问、技巧性提问的提升，多元化的课堂提问等四种有效提高课堂提问的策略，希望能够提升课堂提问的有效性。

关键词：小学数学;课堂提问;多元化提问

通過课堂提问，小学数学教师可有效地了解学生对课堂知识的掌握及理解情况。但是要想让小学生的数学水平有所提高，课堂提问的有效性才是关键所在。有效的课堂提问，可提升学生听课质量。教师应该通过科学、合理的课堂提问，提高课堂的教学质量，从而影响学生的学习水平。

一、课堂提问在小学数学教学中的意义

将课堂提问融入到小学数学的教学中，能达成数学学习高质量的目标。首先，课堂提问式的教学方式能够激发小学生学习的兴趣，也能调动其上课的积极性，使课堂氛围更加融洽，保证了数学教学的质量。其次，使用课堂提问式的教学，会有效缓解课堂紧张的氛围。通过教师与学生的互动沟通，使教师了解到每名学生对数学知识的掌握情况，从而更有效的开展教学工作。当学生遇到不明白的问题，教师可及时的解决。通过课堂提问，使得学生更加了解教师，教师也可避免上课呆板的状况。最后，教师可以利用课堂提问，引导学生回答并解决问题，提高学生的逻辑能力与语言表达能力。……