郭兴淑

摘要：伴随新课改制度的深入发展，我国的教育事业面临新的发展挑战，新课改指出在教学的过程中要将课堂交由学生，从而充分发挥学生的学习主体地位，构建教师主导课堂的教学模式，营造一种快乐的教学氛围。初中数学教学作为教育事业中的重要组成部分，对学生的长远发展和综合素质的提高有着深远的影响，结合我国初中数学教学的实际情况来看，践行快乐教学法的课堂还比较少，同时在教学的过程中还存在很多有待完善的地方。本文对快乐教学法在初中数学课堂上的运用提出了自己的看法，仅供参考。

关键词：快乐学习法;初中数学课堂;运用。

引言：

为了实现快乐教学，促进我国教育事业的长远发展，教师对传统的课堂教学模式进行了一定程度的完善和改变，在教学的过程中利用多种教学策略，营造一种较为轻松的学习氛围。快乐教学逐渐成为我国教学行业发展过程中的一种重要教学模式，这种教学模式的发展对我国学生的教育起到了很大的推动作用，但是由于这项策略的发展周期还比较短，因此还存在很多有待完善的地方，很多教师还无法实现对这种教学模式的合理利用。

一.快乐教学法的概述

快乐教学法就是教师在具体的教学过程中对书本中的知识生活化，通过多种形式将知识表现出来，利用趣味性较强的教学方式，为学生营造一个较为自由的学习环境，这种轻松的学习环境，对于学生的学习能起到很大的推动作用，快乐是这种教学模式中的核心，在教学的过程中，要加强师生之间的沟通，活跃课堂气氛，实现学生乐学的目标。……