汤雪兴

摘 要：班主任的保姆式和专断式的管理模式是传统的班级管理模式，这样的班级管理模式会有以下弊端，在班级工作和生活中，学生只是木偶，班主任牵一下线就动一下牵一下就动一下。这样，使学生缺乏参与班级管理的积极性，落了个吃力不讨好的结果。把班集体还给学生，把班集体的管理权还给学生，老师只在旁边当导演，引导、指导学生在广阔的天空自由翱翔。这才是最佳的班级管理模式。

关键词： 班主任工作;班级管理;自主管理;模式

班主任的保姆式和专断式的管理模式是传统的班级管理模式，班主任老师只关注两件事：一是学生的学习成绩。二是学生能否服从于老师的管理，听命于老师。班主任老师在班级管理中有绝对的权威，掌管着班级的所有。学生只能被迫接受和服从，且由班主任挑选的班干部。做的最多的事就是帮班主任老师跑跑腿和传传话，班级管理的工作全部由班主任包揽和做决定，班级管理变成班主任老师个人包揽班级的所有事务。

这样的班级管理模式会有以下弊端，班级事务细碎繁琐，班主任老师的不放手，不放心，事必躬亲。害怕班级少了自己就寸步难行，这样事必令班主任身心疲惫，而且学生不喜欢这样的班级管理方式。在班级工作和生活中，学生只是木偶，班主任牵一下线就动一下牵一下就动一下。这样，使学生缺乏参与班级管理的积极性，落了个吃力不讨好的结果。

因此，班主任老师必须转变思想，建立新型的班级管理模式，班主任在班级中的角色是组织者、合作者和引导者，教学生工作的方法，引领学生正确的方向，引导他们总结和反思。……