邱幸

摘 要：写作能力对小学生的能力发展非常重要，它是学生综合素质的重要组成部分。运用写作能力学生能够清楚地表达自己的情感并和他人进行交流，因此它是小学语文教学的重点。学生写作能力的形成需要一个过程，它是循序渐进，慢慢积累的，小学语文教师应该重视写作教学。

关键词：小学语文;写作;技巧;语文素养

在小学语文写作教学中，教师不仅要关注学生写作技巧和积极性的培养，还要关注学生的阅读兴趣，这对学生学好写作是有很大帮助的。最后，教师还要培养学生善于观察生活，发现生活中美的事物，丰富写作内容，让自己的写作充满“肉和血”，流露真情实感，引起读者在思想上的共鸣。

一、小学语文写作现状

（一）词语匮乏，缺少真情流露

父母是孩子的第一任老师，孩子的好多习惯都是在模仿父母。当前，有的家庭中父母上班比较累，回到家中总会抱着手机网上聊天或着逛淘宝、看视频，以此来放松自己，殊不知他们的孩子也会跟他们学，养成玩手机、看电视的习惯，根本不会去读书，更别提读有意义的书籍了，这会造成学生写作过程中词语匮乏，总觉得无从下笔。其次，虽然有的父母陪着孩子学习，但是他们更多的是关注学生是否掌握了知识，题是否都会了这个层面，不会去引导学生增加阅读量，提高阅读质量。

（二）缺乏兴趣，谈“文”色变

兴趣是最好的老师，这句话放在小学生身上最不为过了，因为他们的思想比较单纯，喜欢的东西自己就会为之付出努力，不喜欢的一丁点也不愿意花心思。小学生的天性是活泼好动，对外界事物充满好奇心，这是他们掌握新技能的最原始的动力。但如果在生活中，家长不能掌握住这一特点，为了提高写作水平，要求学生每天写日记，读完书后就要求写读后感，旅游归来时要求写感受的，这会让学生对写作产生抵触，缺乏兴趣;如果在教学中，老师不好好抓住这一特点，一味地给学生布置写作作业，学生往往会产生厌烦心理，应付了事，写出的作文都是无质量可言的。

二、为什么要提高小学语文写作

（一）增强学生对民族优秀文化的认同感

教师在写作教学中要引导学生增加的阅读量，还要向学生推荐优秀的书籍，帮助学生积累写作素材。学生通过阅读优秀书籍，以及在写作过程中应用书籍上的典型思想，这无形中加强了学生对中华民族优秀文化的认识，更深刻地认识到中华民族能一直源远流长的原因就在于有优秀的中华民族文化，增强对民族文化认同感、树立民族文化自信心，增强民族自豪感，有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

（二）提升学生创造性和发散性思维的形成

写作是语文教学的重点和难点。一开始，小学生是根据课堂学习到写作表达技巧，模仿语文课本中的文章的构思和句式特点，完成老师布置的写作任务。随着阅读量的增加，写作素材的积累增多，写作方法和技巧的丰富，学生可以结合课文，进行联想和扩写。最后，学生能根据自己对生活的感悟，不再拘泥于原有的框架，而进行创造性和发散性写作，培养了学生的创新意识。

三、怎样提高小学语文写作

（一）“读万卷书”，增强学生写作素材的积累

读书是学生提高语文写作的一种重要手段，古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这说明了书籍中有我们需要的知识，也表现了书籍是学生写作的重要素材。

（二）“行万里路”，加强写作的情感流露

艺术来源于生活，生活实践也是学生提高语文写作一种重要手段，生活感悟更是他们人生中的一笔重要财富。情感是文章的灵魂，一篇内容乏味，缺少感情流露的文章是很难引起读者的情感上的共鸣的，从而降低了文章的艺术水准。因此，在写作教学过程中，教师要给学生多安排一些实践活动，引导学生参与到活动中来，从生活中汲取写作灵感，让文章流露真情实感，以此来提高文章的可读性。课余时间，教师要给学生布置生活实践作业，让学生多去亲近大自然，比如让学生周末去踏青，去植物园赏花赏草等等，来提高学生的审美情趣，以便写出优美的文章。但需要注意的是，無论是教师带着学生参加实践活动还是让学生自己亲近大自然，都要让学生把自己的心得体会写出来，培养学生写日记的习惯，为写作积累丰富的生活素材。生活的经历是写作的重要财富，更是人生的重要财富，有了生活的经历，文章也便有了情感，增加了文章的可读性。

（三）教师正确引导，帮助学生提高写作技巧

学生从书籍和生活中获取了丰富的写作素材后，如果没有写作技巧，也是写不出好的文章来的，也是不会有共鸣的。因此，教师要通过正确的引导，让学生掌握写作的技巧。首先，教师要引导学生仿写，利用好小学教材，教材都是经过专家论证过的，是非常适合该年龄段学生学习的。

小学语文写作教学在培养小学生基础写作能力的过程中承担着重要的职能，对学生的成长发展阶段产生了深刻的影响，应该提高对语文写作的重视度。小学语文教师需要改变教学理念，在深入了解学生写作现状的基础上，实施个性化的教学方案，激发学生的学习兴趣。学生也要配合老师的教学设计，最终达到提高语文写作水平和教学质量的目的。

参考文献：

[1]刘珂. 利用生活化教学——让学生享受小学语文写作的乐趣[J]. 语文教学与研究.

[2]陈艳. 对小学语文作文教学方法的探究[J]. 考试周刊.

[3]张大薇. 读写结合在小学语文阅读教学中的应用[J]. 才智，2018，（13）.