王棱

摘要：随着现代教育的不断发展，学校对学生的教育不再一味地重视学科知识的教育，重视学生文化课学习的同时也同样开始重视学生身心健康的锻炼和培养。而初中的体育教育作为初中生提高身体素质全面发展的主要学科，应在教育中重视起来，提高学生们的主动参与性，从而促进学生的全面发展。

关键词：初中体育教学;提升学生主动参与;策略研究

长期以来，由于我国国情和历史遗留的问题，传统教育都以学习为主要目标，“万般皆下品，唯有读书高”的思想对现代教育仍有不小的影响，这种影响在某些方面给初中体育教学带来困难。然而，随着新课程改革进程的不断深入，传统的教育理念得到了很大程度的改变、体育教育开始在学校被重视起来了，但一般来说，在初中体育教育中，学生跟随老师进行被动学习练习，这不仅降低了学生的主观能动性，而且也降低了学生的积极性。由此可见，体育还没有达到学生参与的作用，学生的主动性不高，因此在如何提升学生参与体育教育为出发点，讨论如何提升学生主动参与的相关策略。

一、初中体育教学提升学生主动参与的重要性分析

（一）提高教学质量和效率，推进初中体育课程的改革与发展

在初中体育教学活动中，学生的积极参与程度直接决定了体育课程的有效性和实效性。在体育教学活动中，学生保持高度的学习兴趣和参与积极性，能够保证学生与体育技能操作有关的理论知识和实践能力的及时巩固，保证学生在体育教学行为中的学习质量和效率。同时，在有效促进学生参与积极性的过程中，可以有效地改善初中阶段传统体育教学活动中存在的各种问题。

（二）培养学生良好学习习惯的养成，促进学生的全面发展

不论是学习还是工作养成良好的习惯都是一件十分必要的事情，学生能在体育方面养成良好的习惯，是对其自身个性化发展和体育技能多元化培训的一个基础，主动参与体育教学活动的过程中能够发现自身在体育技能训练、生活规律等各方面的不足，同时培养学生在理论知识学习过程中主动思考、主动解决相关问题的意识，对学生良好生活和学习思考习惯的养成起到了正向的引导作用，为学生在思维习惯、学习能力等各方面综合素质的发展创造了极为有利的条件。

二、初中体育教学提升学生主动参与的有效策略

（一）采取初中体育游戏教学策略

目前，我国大部分地区的体育教学存在教学单一的问题。一些体育教师甚至让学生在基本训练后开始自由活动，导致学生对体育的兴趣大大降低。因此教师应该提高课堂教学中体育的趣味性和游戏性，增强学生对体育的兴趣，从而增强学生课堂的主动性，在愉快的环境中锻炼学生的体育能力，增强学生的参与兴趣。提高学生的积极参与的意识，可以通过游戏实现对学生身体机能的训练，有利于加强学生的思想政治教育，逐渐改善处于青春期学生的叛逆心理。

在教学内容上，体育教师应根据学生的具体情况制定相应的教学内容，根据教学情况增加不同的教学内容，提高学生对体育的兴趣。寓教于乐是一个很重要的教学方式，事實上在初中阶段，学生们对于趣味性十足的体育活动是十分感兴趣的，丰富的教学内容不仅提高学生对单一的运动的兴趣，还能提高学生的体育综合素质和能力。让学生们在玩的过程中学习，最终实现体育兴趣培养和体育素质的提升，不断地挖掘出自身体育运动的特长，也使学生的身心健康和身体素质得到极大的发展。因此在备课期间，老师要将自己放在学生的角度考虑，扩展思维加大游戏教学方法的应用和使用范围，创新出更多、更好的有利于中学生发展的游戏方式，以新颖的角度开展体育教学。

（二）采取用多媒体辅助体育教学的策略

在初中体育教学中，教师可以充分利用直观的多媒体情境，形成多维、立体的体育训练情境和情景，对学生有很强的刺激作用，更好地调动学生在体育课堂上的学习情绪，较好地融入到初中体育多媒体教学情境之中，提升自己的体育水平和能力。例如，在多媒体视频或图片的帮助下，学生可以展示和呈现特定的体育图片，以更好地纠正学生的体育技术技能，也可以辅以背景音乐，使学生感受到强烈的视觉刺激。在排球运动教学中，我们可以利用多媒体视频资料向学生展示排球运动相关的技术动作，帮助学生纠正错误的技术动作，在丰富生动的视频画面中感受到强烈的刺激，加深对体育动作的记忆和理解。

随着现代科学技术的发展，现代体育教学不仅适用于户外活动和体育教学，而且也适用于多种体育教学的兴起，可以向学生传达更生动的画面、听觉、视觉需求，使学生更直接地面对体育相关知识，加深学生对体育学习的兴趣，深化教学，学习知识的记忆效应，提高学生对体育学习的热情和欲望。

初中阶段体育课程的教学对培养和锻炼学生的身体素质和其他综合素质具有十分重要的作用，因此在初中体育教学改革的过程中，提高初中体育教学活动的质量和效率是一个重要方面，学生的积极参与和对教学活动的兴趣，可以有效地促进学生体育技能、身体素质等方面综合素质的提高，为初中体育课程的改革和发展提供良好的条件。

参考文献：

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