刘兵兵

摘 要：朱永新教授的“新教育实验”认为教育的根本目的，就是培养既有民族情怀又有本真生命体验的未来公民。而作为培养幼教师资力量的教学单位，在历史教学中实施生命教育又具有非同寻常的意义，本文主要阐述生命教育在幼师历史教学中建议、措施以及意义等。

关键词：幼师 历史教学 生命教育

一、幼师历史教学实施生命教育的必要性概述

生命教育是关于生命的一种教育，是以教育为手段，帮助学生认识生命的本质，从而珍惜生命，敬畏、善待生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育。长期以来，幼师历史教学过分注重学生客观知识的掌握，教学方法单一，历史教材脱离学生的生活实际，忽略了学生的主体地位，忽视了历史课发展人的本体价值，造成了学生生命意识的淡漠，忘却了生命价值的原初意义。目前，随着中等职业学校课程改革的不断推进，幼师历史课教学改革正面临着新的发展和机遇。

历史课教学作为育人的主渠道，理应承担着提升人的思想境界和体验生命价值的责任，“教育的目的应当向人类传送生命的气息”，这就是幼师历史课教学的本质。为此，必须让幼师历史课教学充满生命活力，让幼师生个体体验生命过程，提高她们的生命质量，并不断升华她们的生命意识、生存能力和生命价值。因此，在幼师历史教学中大力倡导生命教育，提升幼师生的生命价值，增进相互悦纳，增强幼师生对自然、自身及社会的责任感是十分必要的。……