虞晓珍

摘 要：新一轮课程改革对数学老师提出了更高的要求，本文通过对高中数学课程标准的分析与研究，通过在人格魅力、先进的教学理念、专业素养三个方面分析了数学教师需要改进和加强的地方，以便适应时代的发展。

关键词：课程改革 人格魅力 教学理念 专业素养

进入21世纪之后，科技的进步使得对高素质的人才的要求越来越高，作为基础教育科目，数学的学习也显得越来越重要，数学教育的质量和水平又有赖于教师素质和水平的提高。因此，新一轮课程改革展开后，对高中数学教师提出了更高、更新的要求。

高中数学课程改革的目的是在三个方面取得突破：新课程在内容上进行重大调整，力求改变之前数学复杂、困难、片面、陈旧的局面，重建对新“数学基础”的要求;新课程结构多样化、选择性强。在开设必修课的基础上，开设不同要求、不同内容的选修课（模块），为学生提供多种选择，使不同的学生可以选择不同的数学课程。新课程注重改进学生的学习方式，注重学生情感、态度和价值观的发展。

高中数学课程改革艰难，更是长期的工作，作为一线教师更应该尽快适应改革的浪潮，用課程改革的新理念指导自己的教学实践。接下来，我从以下几个方面谈谈我的看法：

一、教师要有独特的人格魅力

作为“人师”，他们的道德行为和渗透其中的道德观念构成了学生道德教育的一个生动的主导因素，使学生能够自觉地意识到，应该根据教师所表现出的具体而合理的道德规范来纠正自己的道德行为。……