罗喻敏

摘 要：生活中处处都会看到、用到数学知识，这也为生活情境教学在小学数学教学中的应用创造了可能。现如今，很多小学数学教师在教学中利用生活情境的介入增强课堂教学趣味性，以此唤醒学生能动性，从而实现高效化教学。在本文中，笔者结合自己对生活情境教学的探索，就如何利用这一教学方法构建高效数学课堂阐述自己的几点思考。

关键词：小学 数学教学 生活情境 高效化教学

引言

生活情境在小学数学教学中的应用，可以帮助具有直观性思维的小学生在数学学习中更好地理解抽象性的数学知识，从而做到快速吸收和消化。然而，就目前情况来看，生活情境在小学数学教学中的应用价值没有得到全面认识，导致其价值流失。在本文中，笔者就数学教师如何基于生活情境设计精彩的课堂导入、突破教学重难点、设计实践性作业等途径优化教学效益阐述自己的几点思考，旨在为广大数学教师的生活化教学提供理论参考。

一、利用生活情境设计趣味性课堂导入

趣味性的课堂导入是提升课堂教学实效性的助推剂。实践证明，教师设计一个趣味性的课堂导入，可以让学生一整节课都保持高度的学习热情，在课堂上会做到全身心投入，积极配合教师的教学工作，这对提升课堂教学效果具有重要意义[1]。所以，为了让课堂教学有一个好的开头，为了一整节课能够有序、高效地开展下去，数学教师在教学中可以利用生活情境给学生设计趣味性的课堂导入。……