杨霁芳

摘 要：随着新课改的不断推进，数学的重要性逐渐凸显。在现在的小学数学课堂中，复习课是不可忽视的一部分，它对数学课堂的发展有着重要意义。复习課既可以改善学生们的认知结构，又可以培育他们的学科素养。基于此，教师必须积极开展复习教学，重点把握复习课的教学方向。不仅如此，教师还要制定科学合理的复习方案，使学生们能灵活运用课本知识解决问题。在本文中，我们就来谈一谈在小学数学教学中如何开展复习教学。

关键词：新课改;小学数学;有效复习;实施策略

引文：社会在不断前进，教育也在不断发展。复习教学已在小学教育中占据着关键位置，通过它，学生们才能有效掌握课堂知识。在实际课堂中，我们不难发现，有效复习不仅能纠正学生们的认知错误，还能提升他们的知识水平。复习还可以将一些零散的知识点进行再现、整理，以此加强学生们对知识的理解。因此，教师必须创新教学手段，完善教学策略，为学生们的全面发展奠定坚实基础！

一、在小学六年级数学教学中复习课所存在的误区

（一）追求认知目标过多，发展性目标着眼不够

在复习课教学中，教师往往充当着“主宰者”，整个课堂教学中充斥着老师的主观意识，长此以往，学生们的发展将会受到抑制。还有些教师将自己的辅导经验全部向学生“灌输”，这种教学方式一定程度上打击了学生们的学习兴趣。

（二）过分关注教材，给予学生们的空间不够