袁春艳

摘 要：在当前小学语文教学阶段，生字生词教学是一项基础教学任务。但伴随着一系列教学难题的出现，小学语文的生字生词教学工作能否顺利地开展成为当下教师们亟待解决的一个难题。对此，教师需要改变过去落后的教学观念，以新的眼光看待生字生词教学工作;转变落后单一的教学方法，带动学生的学习热情，而不是靠枯燥的、乏味的、重复的练习帮助学生加深文字印象;教师在教学过程中要帮助学生提高学生的识字效率，增加学生的文字储备。

关键词：小学语文;生字生词教学;方法策略

在小学语文教学阶段，生字生词教学可谓是一项重点教学工作，对于学生而言，学习语文，认识多少字、理解多少词就相当于能够读多少书，是学生语文学习的基础。而书籍又是学生学习知识的基本来源，由此可见，在小学语文阶段，生字生词教学是一项重点教学工作。因此在这一教学过程中，教师需要认真思考教学策略，帮助学生提高识字学词的效率，让学生在文字的学习上打好基础，以便于为学生创造更广阔的成长空间。

一、转变落后教学观念

在当下的一些教学理念中，认为小学语文的生字生词教学工作就是让学生进行重复的记忆，认为只要通过教师的课堂反复强调，课后通过让学生进行大量的作业练习就可以稳固知识。但是这样的教学理念完全忽视了学生作为学习主体作用，让学生成为了学习的奴隶，让学生背上了一个“做任务”的包袱，非常不利于调动学生学习的积极性。……