梁秘

摘 要：随着我国新教改的层层深入，越来越多的从教者开始通过改变以往的授课方式来追求高效课堂，提高授课质量。除此之外，在新教改的理念下，也诞生出许多新式的教学方法，其中本文所要分析的“自助餐”式教学不仅受到广泛从教者的青睐，同时还有许多从教者在此教学方式基础上进一步创新，以达到高效课堂的目的。

关键词：自助餐式教学;小学英语;主体性;差异性

引言：在我国新教改这一背景下，许多教学手段由此诞生，其中“自助餐”式教学方法以其特点和有效性被广大从教者所使用，但是从使用结果来看，并不是所有教师都能发挥出它的作用和价值。因此，本文将探讨“自助餐”式教学在小学英语教学中的运用策略。

一、“自助餐”式教学的概述

何谓“自助餐”式教学？该教学方式诞生于新教改理念下，其遵循的是孔子“有教无类，因材施教”的教学理念。当前在小学教育阶段，由于学生的心智尚未成熟，这也导致他们的差异性较大，并且由于性格等原因，导致他们在课堂上对于知识的接受程度参差不齐，针对这一课堂现状，“自助餐”式教学方法由此诞生。该方法是针对不同的学生个人，来设定符合他们实际学习情况的学习内容和学习目标，从而激发他们的学习兴趣，使他们能够在适合自己的学习任务中进行学习，将学习效率最大化[1]。

二、当前应用“自助餐”式教学存在的问题

（一）教師对学生的剖析不到位，无法完全发挥该教学方式的作用