陈文忠

摘 要：在小学数学这门基础课程的学习中，应用题一直是学生学习的重难点，也是考试关键的题目类型。因为应用题的是为解决实际问题而存在的，六年级的学生对应用题的解答应该具备一定的经验，既要计算出正确的答案，又要学会融会贯通。但现阶段的小学数学应用题教学仍存在一些不足，阻碍了六年级学生提升解决实际问题的能力。基于此，笔者从六年级的数学教学出发，分析了解决数学应用题教学效率不高问题的对策，以供参考。

关键词：小学数学;应用题;有效途径

应用题在小学数学教学中扮演着重要的角色，它是锻炼小学生的计算力、逻辑思维力和解决问题能力的重要环节。因此，数学老师需要及时采取对策解决应用题教学中存在的问题，提高小学生解决数学应用题的正确率，并在提升课堂教学水平的同时，不断提升小学生解决生活中的数学问题的能力，为其长远发展奠定基础。

一、现阶段小学数学应用题教学存在的问题

现阶段，小学数学应用题教学是部分老师头痛的环节。因为应用题教学比较复杂，对于理解能力和接受能力不强的小学生而言学习难度较大，导致教师教学时产生了一系列连带问题，阻碍了应用题教学质量的提升，主要表现在以下几个方面。

第一，应用题的教学机械化严重。拿六年级的应用题教学来说，一些数学老师认为学生面临着小升初的学习压力，试图通过布置大量应用题来锻炼学生解决应用题的能力，以获得最好的成绩。……