摘 要：在如今的卫校教学当中，大力提倡素质教育，而卫校教学的改革也围绕着素质教育来进行，在传统的卫校教学中，教师都是围绕着专业知识对学生进行讲解，并没有将实际过程中专业知识的魅力表现出来，没有培养出学生学习的兴趣。而在近几年的教学当中，通过教学经验的积累，在素质教育视角下对卫校教学进行改革。文章主要分析了卫校教学中存在问题，提出基于素质教育视角分析卫校教学改革对策，以提升学生综合素质。

关键词：素质教育视角 卫校 教学改革 反思

引言

在目前的卫校教学中，仍然将教师作为主体，学生仅仅是进行被动的教学，即使在教学过程中，教师可以正确的为学生进行指导与示范，但是在这种教学流程之下，学生往往比较厌恶这种枯燥的程式化教学，对学生的学习积极性具有一定的束缚。而在素质教育改革中，强调了学生主动性发挥的作用，将学习的主动权交还给学生，因此在卫校教学改革中需要注重学生的主观能动性。

一、目前卫校教学主要问题

1.卫校实践教学内容缺乏科学性

就目前而言，国内一些卫校教学课程内容整体性不足，事实上，卫校教学主要内容就是对理论科学性进行验证，实验属于主要方式。然而，当下卫校教学在设置实践教学内容时，缺乏科学性，无法密切联系当下医学行业发展趋势，严重弱化了理论教学和实践教学之间的联系[1]。

2.教学中科学考核机制缺乏