王疏影

摘 要：随着教育深化改革的不断推进，社会对小学音乐课堂教学也提出了更高要求。为了保证小学音乐课堂教学质量，教师需要采取多元化的教学方式方法，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的音乐鉴赏能力，进而实现音乐教学的目标。本文主要对小学音乐课堂教学效果的提升路径进行分析。

关键词：小学;音乐课堂教学;提升路径

小学生的好奇心和想象力较为丰富，在该阶段内开展音乐教学活动，能够更好地实现学生情感的培养，让学生形成审美观和艺术观。不过现阶段小学音乐教学还存在着较多问题，需要教师予以不断地优化和变革，以提高音乐教学质量，完善学生的艺术素养。

一、小学音乐教学中存在的问题

（一）重视力度不足

受到传统应试教育理念的影响，学校和教师对于音乐教学的重视力度不足，一直都将音乐教学作为可有可无的课程，未列入重点教学内容中。在素质教育理念提出和落实后，音乐教学的重要性才逐渐凸显出来，不过由于素质教学普及效率较差，仍有很多学校沿用传统的教学理念，将音乐教学作为教育中的辅助学科，并未加以重视。具体表现在音乐教师综合素质水平不高;音乐教学的配套设施较不完善;教学内容單一、教学形式枯燥;注重学生主科考试成绩，经常存在挪用音乐教学时间开展主科教学活动的情况。这些问题的出现，使得小学音乐教学水平得不到显著提升，严重阻碍了学生的音乐素质的提高。……