林跃井

摘 要：生活因创新而美好，科技因创新而先进，教学因创新而多娇。对小学体育教学方法进行创新，不仅能使体育教学迎来灿烂明媚的春天，还能使学生快快乐乐地参与到体育活动之中。有鉴于此，小学体育教师应当使体育教学与创新教育理念紧密融合，从而让体育课堂焕发新气息。基于此，本文立足于小学体育教学实践，就小学体育教学方法的创新浅谈几点意见。

关键词：小学体育;创新;情境教学法;问题教学法

无论是徐悲鸿的马，还是齐白石的虾，无论是李可染的牛，还是李苦禅的鹰，都蕴含了一种创新精神。正因为如此，也才能自成一家，各树一帜。事实上，体育教学与绘画具有相通之处。所以，若想使体育教学绽放光彩，教师应该积极主动地转变体育教学理念，创新体育教学方法，革新体育教学手段。基于此，本文就如何创新小学体育教学进行如下研究。

一、利用情境教学法，培養学生的学习兴趣

良好的情境与体育教学的融合，不仅能够营造“情境与知识共舞”的氛围，还能培养学生的学习兴趣。有鉴于此，小学体育教师应该自觉地把情境教学法融入到体育教学中，从而使体育教学变得生动，进而使学生的学习兴趣得以激发。以《跑步》教学为例。首先，教师对学生说：“同学们，今天我们学习的内容是《跑步》。提到跑步，你们会想到哪些运动员呢？”于是，有的学生说：“我会想到刘翔。”有的学生说：“我会想到博尔特。”还有的学生说……其次，教师引导学生学习如下内容：跑步的定义、跑步的起源、跑步的技巧、跑步的益处等等。