王林莺

摘要：奥尔夫音乐教育体系是音乐教育的成功典范，20世纪80年代初被引入我国，在我国儿童钢琴教学中发挥着较为重要的作用。文章首先分析了现阶段我国钢琴教学中存在的问题，然后简单概述了奥尔夫音乐教育体系，最后重点探讨了奥尔夫音乐教学法在我国儿童钢琴教学中的运用。

关键词：奥尔夫音乐教学法;儿童钢琴教学;运用

一、现阶段我国儿童钢琴教学中存在的问题

（一）教师对教材的选择过于呆板

在现阶段钢琴教学中，教师对教材的选择过于呆板。在教材选用上，用的较多的以固定的几本教材，例如《哈农》、《拜厄》、《钢琴基本教程》等为主。教师很少根据每个孩子不同的情况，从多个角度出发，去根据学生的特质进行曲目的选择。这种机械的呆板的教学模式使得孩子感觉学的很枯燥，对学习钢琴的兴趣也会随之慢慢递减。

（二）教师重技术、轻音乐

在教学过程中，很多教师只要求学生弹会布置的曲子，学生只要弹的没错音、节奏没错就可以了。教师忽略了去培养学生对音乐的表现能力和对音乐的理解、欣赏、领悟能力。随着曲目难度的增加，当音符、节奏、旋律线条复杂时，学生们弹出来的音乐就会黯然失色、毫无美感，最终影响了钢琴学习的效果。

（三）教师的教学方式太过单一

传统的钢琴教学方式是教师讲学生听，教师示范学生模仿。并且许多教师的教学过于成人化，在教学中一味地采用专业术语，而忽略了儿童的理解力，这样就很难提高儿童学琴的积极性和效率。……