邓奎

摘 要：高中数学作为高中教育的重要组成部分，一直受到广大教育工作者的关注与重视，新课标也对高中数学教学模式进行了改革与创新，然而高中数学教学发展到今天，仍然存在需要完善的地方。本文就高中数学教学现状进行了分析，同时提出了笔者认为行之有效的解决策略。

关键词：高中数学教学;教学问题;解决策略

研究当代高中数学教学现状，我们可以发现教学模式尚有问题，且亟待解决，其具体表现为：高中数学课堂上忽视学生的主体地位，教师“灌输式”教，学生被动式学，缺乏沟通和互动，不利于学生自主学习能力的培养;教师采用单一的教学模式进行教学，课堂枯燥乏味，无法激发学生兴趣，不能发挥学生的主观能动性;对学生的评价以考试成绩为主，分数代表一切，不利于学生综合素质的培养，违背了学生全面发展的要求。作为一名高中数学教师，针对高中数学教学现状，结合教学实践，我总结了以下三点改进措施。

一、尊重学生，使学生成为课堂的主人

新课标的教学理念要求我们在课堂上以学生为主体，发挥学生的主观能动性，提倡以人为本，尊重学生的个体差异，使学生能够真正成为课堂的主人。我们教师的角色定位应为教学的引导者和组织者，从而更好地发挥教师的作用，促进学生自主学习。教师必须深刻理解新课标的教学理念，从传统的教学模式中剥离出来，讲”灌输式”教学转变为互动式教学，从而提高教学效果，提升教学效率。……