王廷贤

摘 要：在我国新课程改革标准颁布以后，对小学语文学科提出了具体的改革要求，以期提高小学语文的教学质量。对于五年级语文阅读教学来说，阅读能够更大程度的提高学生对于语文知识的运用和理解能力，而且通过在阅读教学中进行朗读，可以较好的提高学生的语言表达能力，培养他们在阅读中的语感，同时还可以陶冶学生的情操，更好的走进作者，和作者内心产生共鸣，使语文核心素养更好的贯彻和落实。

关键词：小学语文;五年级;阅读;朗读

引言

语文学科课程改革标准明确指出，通过朗读可以让学生对语文学科产生浓厚的学习兴趣，而且可以帮助学生发散思维的培养。学生在学习过程中通过不断对课文进行朗读，可以不断深入，逐层了解作者的内心情感，从而使学生对文章的理解不断加深，有助于教师教学任务的开展。基于此，教师如果能够合理恰当的使用朗读的方法和手段，则可以更好的帮助学生阅读理解能力的提高，同时还可以起到陶冶学生情操的效果。

一、教师领读，引导学生

在小学五年级语文课堂教学中，要想更好的提高学生的朗读能力，教师的范读是必不可少的，由于教师能够更好的对文章内容和作者情感有更好的把握，所以教师的范读能够给学生树立一个良好的榜样，使学生能够朝着教师的方向去努力，不断提高自己的朗读水平。因为在一篇课文当中，有些地方通过讲解是……