关立敏

摘 要：随着现如今全球化发展进程的不断加快，社会背景下英语教学至关重要。在英语学习的过程中，对词汇量的要求越来越高，尽管学生花费了大量精力和时间去背单词，成效却很低。随学随忘的情况频繁出现，使很多高中生实际掌握词汇量还停留在低水平的状态。本文将对记忆规律进行简要阐述，并探索高中英语词汇教学中应用记忆规律。

关键词：记忆规律 高中英语 词汇教学

一、记忆规律简述

人的记忆是有章可循的，有关研究结果表示记忆规律包含以下几方面：一是时间规律，根据每一次重复输出的信息，所持续的记忆时间也是不同的，对于英语词汇教学来讲首次记忆时间可能只有几秒，之后可能会持续几小时，重复越久那么记忆持续时间便会越长;二是数量规律，所需要记忆的数量值越大化也预示记忆难度越大，相关研究表示，对于记忆量较大的材料，可以具体划分为若干小单元之后主次贮存记忆，对记忆成效有效提升;三是联系规律，循序渐进的认知也预示了对新旧知识点之间存在的联系，无论或其任何知识都需要基于原本掌握知识基础之上，实现对原本知识的联想实现新旧知识的结合方便记忆知识;四是转化规律，记忆作为一个需要不断巩固的重要过程，经过逐层强化能够实现瞬时至短时最终长期记忆的转化，这一量变至质变的过程能够在脑海中更加长期牢固的保存相关信息;五是干涉规律，输入新的知识之后会与原本知识产生干扰，产生的信息之间加强记忆正干扰，能够有助于强化记忆。……