穆仕泽

摘 要：小学生正处于人生观和价值观塑造的关键时期，此时针对学生开展道德与法治的教学是十分必要的。为了更好地促使学生的道德修养与法治意识得到发展，也为了给广大教师提供一定的参考，本文从“融入生活案例引起学生思考”“进行一定的角色情景扮演活动”“组织学生参加道德实践”三方面出发来探讨小学道德与法治的有效教学。

关键词：小学;道德与法治;生活案例;角色扮演

小学生的性格和三观都处于正在形成的阶段，迫切需要正确的引导。而小学道德与法治教学是为学生三观形成而奠基的重要途径。在小学道德与法治教学中教师不能脱离学生的实际生活来开展教学，否则难以让学生对一些道德现象产生共鸣，无法引起学生思考。对此，教师可以结合一定的生活案例来开展教学，同时积极运用角色扮演活动使学生投入课堂学习。而且道德行为的产生离不开相应的实践，教师还要多为学生提供一些道德实践活动。

一、融入生活案例引起学生思考

小学道德与法治教材中的内容和学生实际的生活有着紧密的联系，所以道德与法治教学的有效进行离不开一定的生活。在小学道德与法治课堂中，教师可以根据学生的需要，将一些生活中的案例融入其中，促使学生设身处地地思考。这样也能使其认识到道德与法治知识就在我们身边，使其更能深刻地感受到道德与法治知识的价值与意义所在。……