冯雪莲

摘 要：随着新课程教学改革的不断深入，小学美术教育教学陷入瓶颈，要想全方面提高教学质量，就必须加强美术校本课程个性化教学，因材施教。相比较传统美术教学，现如今美术教学课程根据教学对象的能力水平和艺术修养，创设不同的教学情境，这就需要相应的校本教学材料贴合，从而激发每一位学生的潜力。本文基于小学美术校本课程的角度，探讨小学水墨画校本课程个性化教学，简述其意义和措施，以供参考。

关键词：小学美术 水墨画 校本课程 个性化教学

一、小学水墨画校本课程个性化教学的现实意义

许多小学水墨画教学课程固守传统教学方式，由老师讲解基本的知识点和概念，并加以示范。不能保证学生的听课质量，学生学习效率较低。传统教学课程无法抓住学生的学习兴趣，课堂内容枯燥无味，书本上和老师示范的图画与自己所绘画出来的大相径庭，打击学生的自信和动力，并且没有实质性的解决办法，从而使学生失去学习积极性。小学水墨画校本课程与个性化教学正是为了激发学生的学习动力，让学生真正认识笔墨、线描、色彩等水墨画知识，爱上并热衷于水墨绘画，既能培养学生作为特长，又能在学习水墨画的过程中塑造耐心、专注、认真、细心、创新等优秀品质。

二、个性化教学对小学水墨画校本课程的影响

每个人的天赋和艺术造诣都各有高低，有些学生也许是没有找对方法，有些学生也许是没有真正开始学习。……