庞大坤　王小晶　李丽娜

摘  要：在新课改持续推进的今天，人们对于教育所提出的要求在不断提高，这里包括学生素质、学生能力的关注。小学数学教育需要将重心放在学生逻辑思维培养和开发，使学生形成数学意识、数学精神。教师是学生成长的引导者，更是要做好教学设计。在教学中注入快乐资源，用寓教于乐的手段提高课堂活力。本文将以笔者经验，分析趣味化游戏在学生实践素质、数学价值观教育中的作用，旨在进一步提升学生的知识发现能力和使用能力。

关键词：寓教于乐  小学数学  教育尝试

新课改强调，我国教育体系一定要做好教育理念的转换和创新，要构建完善的教育体系、教育组织、教育模式，突出学生在课堂中的主体作用、主要价值。要营造愉悦、轻松的氛围，保障教育有效性、教育效果。当前国内小学数学教育所遇到的挑战和问题十分突出。国内素质教育的推进，要求教学必须改革。当然由于很多因素的限制，導致教育改革质量不尽如人意。虽然不少教师尝试提升教学能力，但结果没有令人满意。为切实提高教学成效，教师需要转变注意力，将目光放在学生心理情绪和学习态度，这样才能够获得更好的教学效果。

一、依靠游戏教学增强学生学习参与积极性

因为小学生有着强烈的好奇心，所以在课堂上往往做不到有效控制自我，学生不具备成熟的心性。众所周知数学有着较大的学习难度，并不是说所有学生都能够在学习中有所收益。……