刘远标

摘  要：美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型·表现，设计·应用，欣赏·评述，综合·探索四大学习领域。从新课标划分的四个学习领域中，大致可分为创作和欣赏两类。美术教学中，创作活动占有相当大的比重，不仅是让学生对美术作品进行欣赏和评述的过程，在素质教育背景下，更是发展学生动手实践能力的教学过程。在美术教学中有造型与表现、综合与探索、设计与应用的课程环节，都可以对学生的动手能力予以培养。

关键词：小学美术  动手能力  具体策略  课堂兴趣

新课标赋予了新教材很多体验性学习的方式。中低年级的美术课程主要是以造型游戏为主，让学生在“玩乐”中发现问题、分析问题及解决问题，学会交流与合作。美术教学不仅是让学生将课文中的内容和一些基本的绘画技巧掌握，还要培养学生的主观能动性，引导学生去动手和实践，让学生体会美术课的趣味性，增强美术课的学习兴趣。

一、欣赏美发现美，增强学生动手兴趣

在美术教学中，欣赏与评述是美术课中的重要组成部分，教师应合理选择欣赏的作品，倾听学生谈出自己对美术作品的认识，教给学生一些欣赏的方法，设计出能够引发学生思考的问题，使学生学会运用美术词汇，让学生在自主欣赏中感知美发现美，在感知和体验艺术作品的过程中，获得创新思维灵感，增强学生动手创作的兴趣。……