刘健鸢

摘  要：语法在英语教学中起到了巨大作用，它作为语言的内在规律在小学英语教学中得以教授。在传统的英语教学中，所谓的填鸭式教学使学生失去了学习英语的兴趣，养成了学生消极的英语学习态度。语言离不开情境与实践。在当前的传统语法教学中，语法的应用并不符合新课程标准的要求。心理学研究指出，语言是在人与人在真正的情境中互相交流，才能达到脱口而出的程度。语法教学要结合实际情境才能更加生动。在真实的情境中，才能激起学生学习英语语法的兴趣，使他们不会对英语学习产生厌倦情绪，尤其是对语法学习。

关键词：情境教学  小学英语  语法教学

传统语法教学需要情境教学来改变填鸭式语法教学模式。情境教学强调“知识情境”，它是以学习者为中心。它使学习者建构了知识意义。这种教学为学生英语语法学习提供了情境学习条件。因此，有必要为英语教师在英语语法教学中设计一个综合的教学语境。本文，在一些理论基础上并结合小学语法教学的特点提出了一些情境教学法的具体策略，意在改革传统的语法教学，激发学生的兴趣和好奇心。

一、小学英语语法教学的现状

（一）教学方式古板枯燥，无法提起学生们的学习兴趣

对于语法的学习，几乎每个课堂都有传统教学的影子，即先是老师列出语法的公式，然后再用学生容易理解的方式分析语法，最后举例说明该语法的应用，而学生只能通过老师单方面的语言表述被动接受所谓正确的语法。……