余旭辉

◆摘  要：中华民族上下五千年积累的民族底蕴与文化传承令世界惊叹，作为一名语文教师，特别是小学语文教师，在日常教学中注重中华民族传统文化的实践应用，对学生培养民族情怀，学习中华传统美德，启发智力、思维有着重要的意义。小学语文教师在日常教学中要注重中华民族精神、文化精髓的滲透，促进学生价值观、人生观、世界观三观的科学构建。本文就以人教版小学高年级为例，分析在实际教学活动中渗透传统文化的实践策略，希望对相关语文教育工作者提供一定帮助。

◆关键词：小学语文;传统文化;实践

一、引言

小学阶段是学生心理、生理发育的关键时期，这一阶段的教育对学生未来思想、思维发展有着重要的意义，教师要注重教学设计工作，多维度开展教学活动，注重中华传统文化的渗透，让学生在传统文化的熏陶下成长，本文从古诗词、书法文化、民族文化、古典故事四个角度分析小学语文教师在日常教学中如何渗透传统文化，助力学生成长。

二、注重诗文的意蕴、情感教学

古诗词是小学语文教材中的重要组成部分，同样也是语文教学中渗透传统文化的重要实践载体，注重古诗文的意蕴、情感教学，有利于提高学生的审美能力，领略中华传统文化的精髓，所以在进行古诗文教学时，要注重情感的投入，情境的再现，例如在进行小学人教版语文五年级上册《长相思》一节的教学时，首先教师需要引导学生进行有感情的朗读诗句，让学生对诗词内容有一个初步的认知，再结合注释、资料对诗句的意思，诗文的情感方向有一个大致的了解。……